wtorek, 28 lutego 2017

Podobne litery.

Dlaczego litery p, b, p, g, d są takie podobne?! Na to pytanie trudno odpowiedzieć, ale coraz lepiej te litery rozróżniamy. Dzisiaj kolejne ćwiczenie polegające na wyszukaniu sylab z z podobnymi literami. Rzucaliśmy dwiema kostkami, na jednej samogłoski, na drugiej litery podobne do siebie. Utworzoną sylabę zaznaczaliśmy na karcie, zamykając ją w pudełku. Kolega lub koleżanka z pary kontrolowała poprawność. 



Urodziny Bartka.

KLASOWE URODZINY 2016/2017 




urodziny-ruchomy-obrazek-0249


Dużo uśmiechu, spełnienia marzeń, wspaniałych prezentów i worka słodyczy życzą Bartkowi koleżanki i koledzy oraz wychowawczyni                                        Halina Czerwonka

on piZap.com

poniedziałek, 27 lutego 2017

Mistrz stycznia.

Anastazja dzisiaj została uhonorowana dyplomem i zdobyła tytuł "Mistrza Miesiąca". To ona zdobyła najwięcej pozytywnych punktów w styczniu. Nastka bardzo się starała grzecznie zachowywać podczas przerw i zajęć. Jest bardzo dobrą koleżanką, dlatego dodatkowo nagrodziliśmy ja brawami. Brawo Anastazja! Tak trzymaj!


on piZap.com

Urodziny Alana

KLASOWE URODZINY 2016/2017 




urodziny-ruchomy-obrazek-0249


Dużo uśmiechu, spełnienia marzeń, wspaniałych prezentów i worka słodyczy życzą Alankowi koleżanki i koledzy oraz wychowawczyni                                        Halina Czerwonka


on piZap.com

wtorek, 21 lutego 2017

Mecz piłki nożnej z dodawaniem i odejmowaniem.

Czy już znudziły się Wam ferie? Oczywiście, że nie! Mam nadzieję, że dbacie o swoją kondycję fizyczną i umysłową. Sprawdźcie, w jakiej jesteście formie biorąc udział w meczu. Powodzenia!!

                                                    KLIK w obrazek                                                                                     


poniedziałek, 20 lutego 2017

Dla nauczycieli

Poniżej będę zamieszczać adresy stron, które wykorzystuję w swojej pracy.

Generatory

Generator do tworzenia bingo

Generator Trimino 

Generator bingo zegar

Generator do tworzenia wykreślanek, krzyżówek

Generator do tworzenia dyplomów

Generator dyplomy różna tematyka

Generator do tworzenia puzzli

Generator dobble

Generator labiryntów, sudoku, łamigłówek

Generator - sudoku wyrazowe

Generator kostek do gry

Generator napisów

Generator napisów - inny

Generator - tworzenie domina

Generator napisów - jeszcze jeden

Generator linie, kratka, kropki

Generator linie, pięciolinia, kratka, kropki itp.

Generator kodów QR

Generator chmura wyrazowa, zdaniowa

Generator chmur wyrazowych

Generator chmur wyrazowych i nie tylko

Generator mapy myśli

Generator mapy myśli- inny

Generator - zegar

Generator kart pracy z matematyki.

Generator gier planszowych

Generator kart w linie, kropki, trójkąty, kwadraty

Generator kart do kodowania

Kodowanie

Padlet z materiałami do kodowania

Lightbot - Pan Żaróweczka

Do wykorzystania podczas zajęć

Nasz Elementarz - interaktywna wersja z wieloma dodatkami, trzeba się zarejestrować. Po pobraniu aplikacji działa bez dostępu do internetu.

Klocki "Kolorowe Liczby"- rozkład liczby na składniki

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20- autobus

Kostki- dodawanie do 12

Kostki wirtualne do gry

Oś liczbowa

Termometr

Żetony do liczenia

Liczydła

Geoplan

Klocki

Figury geometryczne

Zegar

Ułamki

Koło do losowania np. nazwisk, pytań ...

Koło do losowania pytań na podsumowanie zajęć

Skojarzenia - Co łączy te wyrazy?

Mapa myśli

Inne

Strona do edycji PDF i nie tylko

Konwerter PDF na Word

Zmniejszacz zdjęć

Do wydruku

Polecam strony

http://pisupisu.pl/

http://www.ortografka.pl/ -ortografia, dyktanda, zasady ortograficzne

https://www.buliba.pl/nasze-gry.html

http://www.zyraffa.pl/

http://www.lulek.tv/

http://ito.hg.pl/

http://www.krainakiko.pl/

http://www.matzoo.pl/

https://matmag.pl/

http://krokotak.com/ pomysły plastyczne

https://www.printoteka.pl/pl/start  - płatna, ale niektóre materiały bezpłatne

https://www.superkid.pl/ - płatna, niektóre materiały można pobrać za darmo

http://www.ekokalendarz.pl/

http://www.scholaris.pl/

http://matematycznawyspa.pl/

https://pl.khanacademy.org/

http://wierszedladzieci.pl/

http://www.logofigle.pl/zasoby - logopedia i nie tylko

http://www.zamiastkserowki.edu.pl/

http://www.kostkinamatmie.edu.pl/

http://projekt-piktografia.pl/

http://innowacja.sfera.lublin.pl/index.html#subjects- przyroda, jęz. angielski, jęz. niemiecki

https://learningapps.org/- kopalnia gotowych ćwiczeń oraz możliwość przygotowania własnych

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2011/razonamiento_logico/actividades/rl.html - zbiór ćwiczeń z matematyki, logiczne myślenie i inne (żeby zacząć trzeba wpisać swoje imię)

http://wheeldecide.com/- koło fortuny, duuużo możliwości

Gry, zadania, logiczne myślenie itp.

https://lichess.org/training/30401- szachy

Ciąg dalszy nastąpi ...

sobota, 18 lutego 2017

Jeszcze o czytaniu...

Jak się nauczyć czytać?

Wstępem do czytania jest słuchanie. Nie chodzi o zwykłe słyszenie, ale o aktywny, celowy proces – komunikowanie się z otoczeniem. Jakość mowy, której dziecko słucha, i którą uczy się rozumieć, rozwija oba zmysły zaangażowane następnie w proces czytania: słuch i wzrok.
To jasne, że rozmowy z dzieckiem wzbogacają jego słownik. Słuch, stymulowany wieloma bodźcami, staje się coraz czulszy, zdolny rejestrować subtelności między zwrotami, wyrazami, sylabami, fonemami*.
Ale mowa to także mimika i język ciała. Dziecko wrażliwe na zmianę tonu, rytmu, melodii wypowiedzi, potrafi zatrzymać wzrok, skoncentrować się na osobie mówiącego, umie przeanalizować treść komunikatów pozawerbalnych. Dlatego istotnym elementem rozmów z dzieckiem, który ma wpływ na naukę czytania, jest kontakt wzrokowy.
O codziennym czytaniu z rodzicem powiedziano już niemal wszystko. Wiadomo, że rozwija wyobraźnię, wzbogaca słownictwo, buduje więzi rodzinne, w tym poczucie bezpieczeństwa. Jeśli odbywa się systematycznie, porządkuje świat dziecka, daje wrażenie stabilizacji i pewności.
Ale wspólne czytanie może przynosić znacznie więcej korzyści. Może stanowić fundament, na którym dziecko zbuduje umiejętność czytania. Wybierając książkę z kolorowymi ilustracjami i dużym drukiem, stworzymy okazję do potrójnej analizy: treści czytanej opowieści, obrazków, które wspomagają wyobraźnię oraz liter. Jeśli, czytając dziecku, będziemy wodzić palcem po tekście, wywołamy niechybnie zainteresowanie tymi tajemniczymi znakami i ich znaczeniem. Wzbudzimy ciekawość, która jest przecież motorem poznania.
Kiedy dziecko zacznie czytać samodzielnie, możemy i powinniśmy czuwać nad tym procesem. Należy przy tym pamiętać o kilku zasadach:
•  Unikajmy pośpiechu, nie popędzajmy dziecka w rozwijaniu nowej umiejętności. 
•  Dbajmy, by atmosfera towarzysząca nauce czytania była przyjazna, bez napięć i burzliwych emocji. Stres może skutecznie i na długie lata zablokować ekspresję poznawczą. 
•  Pamiętajmy o podziale tekstu na mniejsze partie. Mniej, oznacza dla dziecka łatwiej i szybciej. 
•  Nauka czytania może być świetną zabawą. Ważne jest to, by dziecko zaciekawić zdobywaniem nowych umiejętności i jak najczęściej chwalić. Pochwały wpływają niezwykle stymulująco na pracę mózgu.
Propozycje zabaw w czytanie: 
•  Przeszukiwanie na czas 
Dziecko w wyznaczonym czasie liczy: wyrazy w zdaniu, zdania we fragmencie tekstu, wyrazy napisane wielką literą, identyczne wyrazy. Dobrze, jeśli podczas zabawy wodzi po tekście wskaźnikiem**.
•  Wyrazy na tę samą literę
Dziecko wyszukuje i podkreśla w tekście wyrazy rozpoczynające się tą samą literą. W kolejnych wersjach tej zabawy odnajduje i podkreśla wyrazy kończące się tą samą literą, wyrazy z dowolną, wskazaną przez nas samogłoską (a, ą, e, ę, i, o, ó\u, y), dwuznakiem (sz, cz, dz, ch itd.), zmiękczeniem (ś, ć, dź, ź, ń). Dalszy etap to wyszukiwanie takiej samej sylaby: na początku, na końcu, a wreszcie – w środku wyrazu.
•  Odpowiedz właściwym wyrazem
Rola dziecka polega na pokazaniu i podkreśleniu w tekście wyrazu stanowiącego odpowiedź na jednoznacznie postawione pytanie: Jak nazywa się dziewczynka? Kto wszedł pierwszy do pokoju? Gdzie siedział chłopiec? itp.
•  Odpowiedz właściwym zdaniem 
Dziecko odnajduje i wskazuje odpowiednie zdanie jako odpowiedź na pytanie.
Te zabawy mają pewne reguły. W każdej z nich odczytujemy odnalezione wyrazy. Bo czytać możemy na kilka sposobów, o czym decyduje poziom umiejętności dziecka: czytamy – dziecko powtarza; czytamy razem z dzieckiem; odczytujemy początek, a dziecko – koniec wyrazu. Pracujemy na fragmencie tekstu. Ilość zabaw związana jest ze stopniem trudności tekstu. Na zakończenie namawiamy dziecko do odczytania całego fragmentu.
Zabawa w czytanie angażuje dziecko, sprawia, że nauka staje się dla niego przyjemnością. Warto pobawić się w to razem z młodym czytelnikiem.
* fonem – najmniejsza jednostka mowy, reprezentowana w wypowiedziach przez głoskę;
** wskaźnik – palec wskazujący (linijka, ołówek) przesuwany po tekście od lewej do prawej: utrwala kierunek czytania, koordynuje pracę oka i ręki, wspomaga ruch gałek ocznych, wpływa na tempo czytania.
                                                                                              Joanna Pluta

Artykuł pochodzi ze strony: 

poniedziałek, 13 lutego 2017

Walentynki


Czy pamiętasz o Walentynkach? Podaruj bliskiej osobie serduszko i zobacz jak się ucieszy. Potem zapakuj walentynkowe serduszka do pudełek. 

KLIK w obrazek


A może ułożysz puzzle? Złap i przeciągnij fragment obrazka na pole z wynikiem działania. Powodzenia! 

                                                            Klik w obrazek


piątek, 10 lutego 2017

Wreszcie nadeszły...


Bezpiecznego i radosnego odpoczywania!


W szkole spotkamy się 27 lutego.

Urodziny Kuby.

KLASOWE URODZINY 2016/2017 




urodziny-ruchomy-obrazek-0249


Dużo uśmiechu, spełnienia marzeń, wspaniałych prezentów i worka słodyczy życzą Kubie koleżanki i koledzy oraz wychowawczyni                                        Halina Czerwonka

on piZap.com

czwartek, 2 lutego 2017

Kwadromino uczy dodawania do 10.

Co to jest kwadromino? - zapytaliśmy panią, gdy powiedziała, że zagramy dzisiaj w tę grę. Już teraz wiemy, że możemy grać podobnie jak w domino. Należy dopasować dwie liczby na sąsiednich kartonikach, aby otrzymać 10. Gra bardzo wciąga i daje dużo radości szczególnie, gdy gramy w grupie. Pani powiedziała, że dopełnianie do 10 już nam nie sprawia trudności. Szkoda, bo w kwadromino moglibyśmy grać i grać.

Najpierw słucham, potem czytam.

Spotkanie 14
I wreszcie nadszedł ten czas! Po wielu spotkaniach z rodzicami, którzy czytali nam głośno, oraz czytaniu przez nasza panią, dzisiaj było inaczej. Głośno i pięknie czytała nam ... nasza koleżanka Natalia. Tak, tak Natalia czyta super, nawet nowe teksty. Tak było i dzisiaj. Przeczytała nam fragment opowiadania o Toto i Titi, bohaterach z innej planety, którzy podobnie jak my chodzą do pierwszej klasy. Wpatrzeni w czytającą Natalię i mocno zasłuchani, dowiedzieliśmy się, jak należy zachowywać się w kinie. Z pewnością nie popełnimy takich błędów jak nasze sympatyczne ufoludki. Nasi rodzice nadal będą nas odwiedzać i czytać. A my będziemy ćwiczyć czytanie, aż kiedyś sami zasiądziemy na honorowym miejscu dla gościa i przeczytamy najpiękniej jak potrafimy. Już nie możemy się doczekać.

on piZap.com

Urodziny Oskara.

KLASOWE URODZINY 2016/2017 




urodziny-ruchomy-obrazek-0249


Oskarku, dużo uśmiechu, spełnienia marzeń, wspaniałych prezentów i worka słodyczy życzą koleżanki i koledzy oraz wychowawczyni                                        Halina Czerwonka

on piZap.com